Není tomu tak dávno, co si jeden tatínek posteskl, že žijeme v 21. století a na školách to není vidět. Chtěl elektronickou žákovskou knížku, domácí úkoly na internetu a výsledky písemných prací e-mailem. Není to už trochu přehnané? Co všechno by měl učitel zvládat, aby byl tím správným „moderním pedagogem“? A kam až sahají mantinely pokroku, narážející na tradiční postupy a vzorce chování?
12.2.2015